学部动态

中华传统文化是一个国家文明的基石，生存的源泉，更是中华儿女的一笔财富，语文教学是传承和弘扬中华文化的重要载体，因此，在语文教学中突出弘扬传统文化是必不可少的。传统文化的传承明确指出：传统文化必须进入所有学科和年段要求。小学语文作为母语教学，更是重中之重的基础学科。

2017年6月21日由贵阳市教育科学研究所和贵阳市教育局教学研究室组织的“贵阳市小学语文传统文化‘知行团队’”暨“贵阳市中华传统文化实践与小学语文教师素养提升”主题研讨活动在贵阳为明国际学校保利公园校区隆重举行。

出席本次活动的嘉宾分别有：贵阳市语文教研员，王缤阳女士；乌当区教培中心，马仲玲主任；乌当区语文教研员，胡翃女士；贵阳为明国际学校总校长，崔延宁先生；贵阳为明国际学校温泉校区校长助理，周立文女士；贵阳为明国际学校春天校区校长助理，吕霞女士。此外，各区小学语文教研员，“知行”团队全体成员（包含中心组成员）及核心成员，传统文化课题学校负责人，乌当区各小学语文教师也参加了此次活动。

本次活动议程共有四项：诗词教学现场课、字理识字现场课、专家讲座、课题交流。活动开始，贵阳为明国际学校总校长崔延宁先生致欢迎词，在大家的掌声与欢呼声中一次传统文化的洗礼启程了。

在现场，修文实验学校吴小丽老师吟诵了王阳明先生的《诸生来》让我们感受到吟诵的魅力，切身体会了汉语背后的内涵与韵味。观山湖区北京黄城根小学贵阳分校朱啟迪老师执教的《三字经》、观山湖会展城二小涂晓燕老师执教的《24节气，乡村四月》、修文实验小学高洪英老师执教的《春日偶成》、花溪第一实验小学杨欢欢老师执教的《声律启蒙一东》，都淋漓尽致的将活动主题展现了出来，通过这几位老师声情并茂，绘声绘色的演绎，孩子们都沉醉其中……这样的情境无不令人触景生情，让我们又一次体会到了中国诗歌之美，诗人的画面和诗人的感情在学生的脑海中活起来。孩子学到的不仅仅是知识，更重要的是对大脑的训练，孩子人生各个阶段环环相扣，都与国学四项有着密切关系……

最后一节现场课是由贵阳为明国际学校商娜老师执教的《字理识字课》，在商老师和蔼可亲的教学语言，生动有趣的教学氛围下，二年级的孩子们轻松掌握了平日里难以识记的“隹、鸟、月”偏旁的意思，并且能够学以致用，活学活用。现场听课的老师也被深深的吸引，随着商老师提出的问题一起探讨、交流，现场气氛好不热闹。是啊，识字教学是小学语文教学的基础，识字教学直接影响整个语文教学的质量。实践证明，讲析字理的识字教学法是最根本有效的一种方法。字理教学法根据汉字的特点，依据字理析形索义，因义记形，从汉字的形与义、音的关系进行识字教学，灵活运用字理析词的教学，能更好的帮助学生提高识字能力。