我校七年级英语组“同课异构”活动圆满结束
延续上周的“同课异构”热情,七年级英语组“同课异构”活动再掀高潮。本次研讨活动于10月20日、21日两天举行。为了使研讨活动变得更加有意义,初一年级英语组全体老师共同参与,遵循“高效课堂”的理念,汲取上周活动中的经验,全体老师进行了充分准备。按照“同课异构”的原则,围绕“U4 Where’s my schoolbag?”中Section A(Grammar focus-3c)语法部分展现了不同上课风格。
课堂上,以“老师为主导,学生为主体,教学为主线”,充分激发学生学习能动性,遵循“自主、合作、探究”的课堂原则,让学生在快乐的氛围中享受探究知识的乐趣。课堂上,气氛活跃,学生积极主动,在快乐中享受知识,在学习中享受快乐成长。
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在此次活动中,教师们充分展现了自己的风采,体现了较高的综合素质。教师能够充分运用教材,用教材教,而不是教教材。同时各位老师娴熟的多媒体教学,让课堂达到了非常好的教学效果。又通过说课、评课环节,在“求同存异,异中求同”中,让每位参与上课的老师都受益颇多。此次活动得到了学校领导及英语组其他年级老师们的大力支持,并提出了宝贵的意见。
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同时,也让参与听课的老师们开阔了眼界,明确了努力方向。通过这次学习,初一英语组全体老师可以更加理性地反思自己的课堂教学,从而在今后的教学中优化自己的课堂。这次学习让大家彻底感觉到,教师必须要多听课多学习,不断提高自身素质。
活动中,大家一致认为:教师是一本活的教材,只有教师自身素质提高了,学生的素质才会提高。这样所教的学生才能学的更好,学得更多。