高考之季话高考
上周是举国关注的高考之际,千万学子怀着梦想走进考场,书写自己的理想人生。自然,关于高考的话题也成了大家的热门话题。特别是今年高考考什么,从中可以获得哪些信息,对今后的教与学有何指导意义,都很值得研究。在高考结束的第二天,我从网上下载了今年的高考理科综合全国Ⅰ卷和Ⅱ卷,将生物科考题提取出来,整理后发给学生,一起研究。其目的是让学生知道高考考什么,怎么考,让学生思考自己的高中阶段将怎么学,要注意些什么,在完善知识体系和提高综合素质的同时自觉培养自己,适应未来的高考。从试卷中可以看出,与向往年相比,全国Ⅰ卷整体考查内容和形式都比较稳定,没有多大变化。而全国Ⅱ卷的考查内容则是打破了高考十多年来的常规。一些一直都考查的重点知识却没有涉及,例如都认为很重要的细胞的结构和光合作用板块一分未考。且必修1以前每年都在40分左右,今年才考了12分,而必修3却由以前的20分左右猛增至41分,生命活动调节成了今年重点考查的内容。遗传更注重逻辑推理和语言表达能力的考查。选修内容则考查了科学前沿的蛋白质工程。很多知识考点和背景材料都是来源于教材中的文字描述和基本原理。这充分说明在教学中一定要注重基础知识和基本理论的学习,注重阅读教材,研究教材。强调知识的完整性和分析能力、理解能力的培养。要避免过分的猜题押题而顾此失彼和出现知识纰漏。从明年开始,除了少数几个实验省市以外,我国的高考试题将逐渐统一为全国使用一套试题,取消部分省市单独命题。这就意味以后再没有全国Ⅰ卷和Ⅱ卷之说,所以提早研究之更有参考价值和指导意义。今后的高考出题应该是整体兼顾,中和难度,基础与能力并重、稳中求进的思路。最后我选择了本学期刚刚学习过的29分的试题,要求学生限时作答,当场面批。其中能拿到24分(即正确率为80%)的约有1/3的同学,拿到20分(即正确率为70%)的同学有一半左右。在学生仅有高一水平,又没有经过高考复习的情况下能答到这个水平应该说是很不错的。在点评答题的同时给予同学们充分的肯定和鼓励,让其充分了解自己的优势与不足,知己知彼,激发其在今后的学习中不断修正与完善自己,力争上上游。