贵阳公园校区

    在这个金桂飘香季节里，初一数学老师们正在火热地进行着关于“6+1教学模式”的同课异构。本次同课异构的核心为“如何将导、思、议、展、评、检”的各个教学步骤融入到课堂当中去。本次教学研讨无论是老教师还是新教师都收获颇丰，老教师不仅加深了“课堂6+1”的流程再造的理解，也从新老师身上找到一些新灵感，对过去的教学有了新的突破；也不能小瞧了新老师，“6+1”教学模式也上得有模有样，风趣幽默。通过几次反复评课研课，我们对“课堂6+1”的流程有了进一步的理解和把握，把个人风格融入到“6+1”模式也是我们的目标。

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