高考之季话高考
上周是举国关注的高考之际，千万学子怀着梦想走进考场，书写自己的理想人生。自然，关于高考的话题也成了大家的热门话题。特别是今年高考考什么，从中可以获得哪些信息，对今后的教与学有何指导意义，都很值得研究。在高考结束的第二天，我从网上下载了今年的高考理科综合全国Ⅰ卷和Ⅱ卷，将生物科考题提取出来，整理后发给学生，一起研究。其目的是让学生知道高考考什么，怎么考，让学生思考自己的高中阶段将怎么学，要注意些什么，在完善知识体系和提高综合素质的同时自觉培养自己，适应未来的高考。从试卷中可以看出，与向往年相比，全国Ⅰ卷整体考查内容和形式都比较稳定，没有多大变化。而全国Ⅱ卷的考查内容则是打破了高考十多年来的常规。一些一直都考查的重点知识却没有涉及，例如都认为很重要的细胞的结构和光合作用板块一分未考。且必修1以前每年都在40分左右，今年才考了12分，而必修3却由以前的20分左右猛增至41分，生命活动调节成了今年重点考查的内容。遗传更注重逻辑推理和语言表达能力的考查。选修内容则考查了科学前沿的蛋白质工程。很多知识考点和背景材料都是来源于教材中的文字描述和基本原理。这充分说明在教学中一定要注重基础知识和基本理论的学习，注重阅读教材，研究教材。强调知识的完整性和分析能力、理解能力的培养。要避免过分的猜题押题而顾此失彼和出现知识纰漏。从明年开始，除了少数几个实验省市以外，我国的高考试题将逐渐统一为全国使用一套试题，取消部分省市单独命题。这就意味以后再没有全国Ⅰ卷和Ⅱ卷之说，所以提早研究之更有参考价值和指导意义。今后的高考出题应该是整体兼顾，中和难度，基础与能力并重、稳中求进的思路。最后我选择了本学期刚刚学习过的29分的试题，要求学生限时作答，当场面批。其中能拿到24分（即正确率为80%）的约有1/3的同学，拿到20分（即正确率为70%）的同学有一半左右。在学生仅有高一水平，又没有经过高考复习的情况下能答到这个水平应该说是很不错的。在点评答题的同时给予同学们充分的肯定和鼓励，让其充分了解自己的优势与不足，知己知彼，激发其在今后的学习中不断修正与完善自己，力争上上游。
