聚焦新课标 探究阅读教学 ——为明小学部语文组教研活动纪实
为了进一步推进小学语文新课程改革，提高我校语文课堂教学水平，我校有幸邀请到首都师范大学初等教育学院的陈薇教授为本校语文教师团队进行“对2022版《新课标》学习任务群的理解和认识”以及“‘整本书阅读’任务群与‘快乐读书吧’单元教学”的专题培训。培训中，每位教师都认真聆听陈教授的解读分析，并且做了详细的笔记。
“学习任务群”本质上是一种学习方式，要求在任务驱动下，以积极主动的语文实践构建学习生活。“学习任务群”的创设能够强化学生学习的主体性和实践性，有利于在真实情境中完成”立德树人”和“提升语文核心素养”的根本教学目标，能较好地实现语文教学从“知识本位”转向“素养本位”。对于教师来说，理解“学习任务群”是关键，我们要知道自己为什么教，教什么，教到什么程度，在什么情况下教，怎么教。结合陈教授的讲解，教师们认识到要通过“学业质量描述”反观“学习任务群”，从而实现教与学的突破；要改变传统的单篇教学方式，充分利用现有教材进行单元整体教学，完成学习任务群。
“语文教学，最重要的是培养读书的种子。”这是统编教材总主编温儒敏对所有语文教师教学的期望。通过学习“整本书阅读”任务群方面的教学策略的指导，我校教师深刻地认识到自身应具有引导学生多读书、读好书的能力，教师要做读书的种子，也要努力让学生成为读书的种子。教学中我们要引导学生在语文实践活动中，根据阅读目的和兴趣选择合适的图书，制定阅读计划，综合运用多种方法阅读整本书；借助多种方式分享阅读心得，交流研讨阅读中的问题，积累整本书阅读经验，养成良好阅读习惯，提高整体认知能力，丰富精神世界。
此次培训，给我校教师给予了明确的指导，提出了更高的要求。工作中，我们将不断提高自身业务水平，掌握新理念指导下的新的教学内容和教学策略。教学如同做人，都是一门艺术。在未来工作中，我们将不断学习、反思和总结，争取走在教学一线最前沿。
