架起心灵沟通的桥梁——朋辈互助小组心育委员活动总结
时光嬗变，我们年岁见长；涉世愈深，压力亦是接踵而至。2020经历疫情的考验，全新的学习方式、社交群体、生活环境让我们一时之间无法适应，新一轮的压力便纷至沓来。为了更好的帮助同学，贵阳为明国际学校决定在班委岗位中设立心理委员，成立朋辈互助小组。
心育委员作为“学校—年级—班级”三级心理健康教育工作体系中关键的环节，是同学和老师之间的桥梁，心理危机事件的前沿哨兵，在心理健康知识传播、心理健康活动组织、朋辈互助、危机预警等方面发挥着不可替代的作用。
经过为期一个月的筹备，从同学个人自荐、班级同学推选、班主任老师及心理老师全面评估，每班推选出2-4名心理委员。
12月10日，开展了第一次心育委员培训会，培训会上，心理老师对心育委员工作的任务、职责、意义、定位做了深入阐释，德育主任提出希望心育委员尽快做好角色转变，作为班级的心理健康工作的排头兵，努力学习心理健康知识，积极开展心理健康宣传活动，组织本班学生参加各种心理健康教育活动，并且尝试运用班级晴雨表来协助老师了解班级的状况。
本通过这样的培训，可以帮助心育委员明白自己的定位，提高自己的心理素养。心育委员是学校心理健康教育的窗口，培训会结束后，各班心育委员均表示在日常学习生活中将积极关注同学的心理健康状况，在工作中更加用心，更加温情，使同学们愿意与心育委员倾诉，以便更好地为同学们服务。并及时向老师反映学生心理现状。
12月25日，开展了第二次心育委员培训会，本次培训会以《自助、助人、互助——我们一起成长》为主题，我们通过讨论为期两周的工作，交流与总结工作中的问题与妙招。爱好自己的前提才有余力爱别人，在此次培训会中，心理老师利用OH卡来带领大家找自己，去进一步探索“我是谁？”通过《信任之旅》，来觉察自己与人的相处模式，从他人的角度了解“别人眼中的自己”。
通过这样的培训，可以帮助心育委员明白自己的定位，提高自己的心理素养。心育委员是学校心理健康教育的抓手，本学期将举办若干次培训，促进心育委员队伍的建设。同时，培训会的顺利开展，也激发了心育委员开展工作的热情，并为今后顺利开展工作奠定了基础。
