春天的故事——班主任经验分享系列之“我的老班”
我们以年华作笔，以汗水为墨，从一张又一张白纸上挥洒出红橙黄绿蓝靛紫，我们是在阳光下折射的班级——–602班。42张来自内心的笑脸，热情洋溢，绮丽的季节里盛开出灿烂与光华。42声来自心灵的呼喊，充满力度，恬淡的天空中可与雷声媲美。在运动会上，团结拼搏到底是我们凝聚力的象征；在学习上，破釜沉舟，我们不是最好，但我们力求更好是我们的宣言；在艺术画展上，自信与勇气成为我们一战到底的资本。无论那一项，必然有我们取得的必须成绩。我们正向慎独之风一步一步迈进，这股高尚之风将会吹遍42棵阳光下茁壮成长的小树，待到参天大树时，将会是一片浓荫。今日我们种下一棵树，他日必将丰收人生中最富有好处的硕果。我们是602班，我们还要执笔续写一年的篇章。
班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者， 班主任，是教学工作的协调者，作为班主任，不但肩负着教书育人的重任，而且更是学生健康成长的引路人。班主任能够与学生产生心灵的共鸣，学生才会亲其师信其道，工作才会取得一定成效。这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力和组织管理学生的艺术。
我的班级管理理念是：用爱心赢得学生、用竞争带动管理、让班级成为学生健康成长的乐园
“爱就是教育”，教师只有用自己的爱，才能与学生产生心灵的碰撞，才能达到超越人的自然属性而达到完美的境界。教师对学生的爱和理解，可以使学生感到温暖、关怀，可以沟通师生之间的感情。
要管理好一个班级体，光*班主任一个人是不行的。如果做到”事必躬亲”，最后只能疲于奔命，可能收效甚微。如果班主任有一批得力的左臂右膀–班干部，班主任就不会为繁琐的班级工作忙得焦头烂额，班级工作也因为有了一批得力干将的群策群力而做得更圆满。这就需要班主任知晓班级管理的艺术，培养出能干的班级”小管家”，让他们参与到班级管理中去，做管理的主人。
班级应该是学生的班级，班级是教师、尤其是班主任为学生提供服务的重要场所。”把班级还给学生”，”让班级成为学生健康成长的乐园”。
班集体是学生成长最直接、最有影响力的课堂。最有效的教育方法不是说教，而是形成使人向上、向善的积极氛围。风气是无形的力量，它能引导人、陶冶人、教化人，塑造美好的人格。
青春永远展现在她的奋斗拼搏之中，就像雄鹰的美丽是展现在他搏击风雨中，如苍天之魂的翱翔中，正拥有青春的我们，何不以勇锐盖过怯懦，以进取压倒苟安，扬起拼搏的风帆！在波涛汹涌的大海中，不断前行，展示我们这一代人青春的壮美与力量，让我们雄鹰一样搏击长空吧！让青春之歌奏出昂扬的旋律，让我们的青春发出耀眼的光芒！
