拓展阅读丰富教学内容，多种方式提升核心素养 ——为明贵州学区小学部“双减”背景下课外阅读有效性的策略和方法培训纪实
阅读是学生终生成长的重要途径，阅读素养是学生全面发展的重要素养。为了探求更科学、更有效的课外阅读指导方法，切实推进“双减”背景下的课外阅读教学，2022年4月12日下午，为明春天实验小学有幸邀请到贵阳市省府路小学副校长沈苏英老师到我校进行“双减”背景下课外阅读有效性的策略和方法培训讲座。为明贵阳学区所有语文老师都积极参与到其中。
讲座伊始，沈校长抛出“什么是双减？”“双减的目标是什么？”两个问题引发在座老师的思考。要落实“双减”，就必须落实课堂教学的“双增”，增加教师对教材的专研，增加孩子的阅读，只有这样，才能培养孩子广泛的阅读兴趣，培养孩子的语文素养。
接着，沈校长又结合自己学校和班级鲜活有趣的阅读实例，深入浅出地讲解了如何开展课外阅读教学。沈校长认为好的课程扎根在教室，成长在校园，有向外辐射传播的强大生命力。她分享了这些年来自己在阅读推广上所做的事情，让老师们明白了作为一个阅读教师应该有的时代担当。“有趣的寓言”让人耳目一新，“读书漂流会”让人印象深刻，仿佛让老师们走进了她那趣味、灵动的开放课堂。
沈校长的讲座像一盏明灯为教师们开展阅读课程指明了方向，让教师们对阅读课程有了新的认识和思考。整个讲座干货满满，既环环相扣地点明了教材与课外阅读深度融合的重要意义，又细致入微地为老师们开展阅读教学提供了方法指引，与会老师们深感受益匪浅。
教而不研则浅，研而不教则空。讲座结束后，老师们就本次讲座开展主题沙龙研讨，分小组讨论“双减”背景下，如何进行班级阅读管理。老师们各抒己见，各出奇招。有的老师在组内阐述自己指导学生阅读时的困惑，有的老师提出了自己阅读管理时的妙招，有的老师手拿画笔，将阅读金点子图文并茂地画下来。
“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土。”沈校长的讲座，令在场老师们看到了基于“双减”背景下的“阅读管理”策略的多彩可能性。老师们研讨阅读管理妙招，是“双减”背景下的一次智慧解“锁”。周校长也表示：“今天是一次学习，回到班级就是实操，希望老师们继续深耕阅读管理，行而不辍，让孩子们享受阅读的乐趣，享受优质轻负的未来教育。”“双减”大背景，为明将深耕阅读课程，力求把课程做得更有特色，把阅读落到实处，做到“减负”不“减质”、“减负”更“增效”。
