初一年级班主任、备课组长教育教学交流会议顺利召开
迈入初一年级的学生课程增加，与小学相比书变厚了，作业量增大，各科都有较高要求，新鲜感很快就会被“课业负担”代替，显得眼花缭乱，甚而手忙脚乱。在小学阶段成绩比较优秀的学生，对初中的学习成果期望值较高，如果开头不能尽快适应，受到挫折就会影响学习的信心。同样，在生活方面和心理方面，初一年级的学生要面临集体生活，在进行了近一个学期的集体学习生活之后，临近期末，学校在行政会议室召开了一场针对初一年级的教育教学交流会议，刘云校长助理兼中学部主任主持会议。初一年级各班班主任对班级学习、生活方面进行总结，提出班级中取得进步、值得表扬的方面，并对班级科任老师予以肯定；同样，对班级中存在不足，还需改进的方面也提出了自己的看法和意见建议，并设定出下一阶段的教学改善计划。各备课组长提出学科学习的重点与难点，并分析初一学生对知识的掌握情况，就现实情况给出了相应的意见和建议。在本次教育教学交流大会中，校长助理刘云就初一年级10个班级班主任及备课组长提出的问题提出了相应的解决措施：
校长助理刘云在会上指出：第一，关于教学方面，第一环节要注重导课，文、理科都要挑选孩子们感兴趣导入方式进行导入，只有在备课环节注重激趣导课，才能从根本上提培养学生们的学习兴趣，提高学习效率。在第一个环节培养了孩子们的学习兴趣之后，就进入第二环节，探索新知。只要是探索，肯定不是老师一讲到底，老师的教学情境要注意设立，老师设置的问题怎么样才能够实现效率最大化，这是老师们值得探究的问题，要把课堂变成一个高效课堂，才能保证学生们的绿色分数，还需培养学生们的目标意识，目标和课堂一定要紧密结合，三维目标明确、具体，又有不同的侧重点，而且目标一定要符合课程标准和学生实际，体现分层教学的要求，学习的主体一定要保证是学生，老师要创设一个能吸引学生的、和谐的教学氛围，在教师的引领下，学生能在教学情境中分组合作探究、解决问题、掌握知识、形成能力，课堂中思维活跃、敢于质疑、善于提问，这就是一个高效的课堂。
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另一方面是作业问题，作业一定要分层，一定要精选，老师自己动手先做一遍，做到认真负责。为明国际学校的成绩之所以很优秀，是因为为明一直坚持“三清”，即：日日清、堂堂清、周周清，“清”的是书本上最基础的知识，最基础的练习题，回归课本，让学生将基础知识牢牢掌握，而“清”的学生范围是各班中成绩相对较差的学生，“三清”并用，直到孩子能够完全掌握，能够独立运用。主要由各科老师完成“三清”，班主任要和班级科任老师进行沟通，将各科的成绩在“三清”中有所提高，在“三清”中，要运用起“学生资源”，让班级中优秀的学生来严格把关，当“小老师”，带着班级中知识掌握不牢固的学生将知识消化吸收。还可以与家长进行沟通，让家长配合“三清”，在家庭教育中也要提高学生的能力水平。
通过“三清”缩短“两极分化”的距离，提高平均分，减少补课情况，减轻学生学习压力，让孩子们在愉快中学习，掌握知识。月考过后，针对不同层次的学生采用不同的教学手段，将“三清”发挥，另外，充分利用周测，让学生们有紧张感，从而主动学习，自主学习。第二，期末总复习，老师们要商讨研究期末复习计划，吃透课程标准，多研究往届期末考试题目，让孩子们能够轻松通过期末考试，过一个愉快的寒假，过一个好年。要注意不同层次学生的复习进展，要注意“补弱”拉近孩子们之间的差距，复习课一定要讲练结合，注意“先学后教”、“先教后练”，只有注重练习才能够提高孩子们对知识的掌握水平。第三，班主任开始准备期末相关的手续，包括述职报告、期末总结、学生评价等。班级在期末要评选出校级“为明之星”：德育之星、管理之星、学习之星和特长之星，准备好期末家长会。第四，注重近期学校活动对孩子们的影响，在注意劳逸结合的同时，要稳住学生的学习方面，不要让孩子们在各种活动中迷失自我，还是应该把主要精力放在学习上，备战期末。此次交流大会在各班班主任和备课组长燃起的昂扬斗志中结束，各班班主任都自信满满，相信能够带出更加优秀的班级！
