引发关系痛苦的原因——中国人普遍缺乏“界限感”
【荐读人语】本期亲子共读选录了2篇小故事、1则新闻解读、1篇情商方面的小文章。其中，对于高考改革的新闻，尤其值得为明中小学家长关注。为明学校坚持素质教育理念，与某些一味让学生死读书的学校不同，我们高度重视所谓“副课”和素质活动类课程。我想这必定是未来教育发展的大趋势，也是为明赢得未来高考和大学自主招生的制胜之道。
今年7-9月是我校读书节与旅行节，有的学生去了国内贫苦地区社会实践，有的学生去了德国考察职业技术教育，有的学生去了美国名校游学。下一期开始，我将选录部分学生优秀游记，以飨读者。学生作品欢迎投往徐扬华邮箱929738119@qq.com。
新生家长如果想查看往期部分《为明亲子共读》文章，请登录我校官网“家长专栏”或为明亲子教育QQ群文件夹。 （荐读人：徐扬华）
小故事1：什么是“心态”
雨后，一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网爬去。由于墙壁潮湿，它爬到一定的高度就会掉下来。它一次次地向上爬，一次次地又掉下来......
第一个人看到了，他叹了一口气，自言自语：“我的一生不正如这只蜘蛛吗？忙忙碌碌而无所得。”于是，他日渐消沉。
第二个人看到了，说：“这只蜘蛛真愚蠢，为什么不从旁边干燥的地方绕一下爬上去？我以后可不能像它那样愚蠢。”于是，他变得聪明起来。
第三个人看到了，他立刻被蜘蛛屡败屡战的精神感动了。于是，他变得坚强起来。
小故事2：人生最要紧的六个字
三十年前，一个年轻人离开故乡，开始为自己的前途打拼。他动身的第一站，是去拜访本族的族长，请求指点。老族长正在练字，当他得知这位后辈即将踏上崭新的人生旅程时，就写了三个字“不要怕”。然后对年轻人说：“孩子，人生的秘诀只有六个字，今天只告诉你三个，供你前半生享用。”
三十年之后，这个年轻人已是人过中年，有了一些成就，但也添了很多伤心事。归程漫漫，回到了故乡。他又去拜访那位族长。才知道他早已去世。家人取出一封密封好的信对他说：“这是族长生前留给你的，他说有一天你会来。”还乡的游子这才想起来，三十年前，他在这听到一半的秘诀。拆开信，里面是三个赫然大字：不要悔。
新闻解读：《深化考试招生制度改革方案》14个亮点
作为中央部署全面深化改革的重大举措之一，国家关于考试招生制度改革的实施意见2014年9月4日正式发布，这也是恢复高考以来最为全面和系统的一次考试招生制度改革。
1、高考将不分文理科
高考中语文、数学、外语科目不变、分值不变，不分文理科，外语科目提供每年两次考试机会。
2、完善高中学业水平考试
高中学业水平考试科目将由学生在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。
3、高考成绩计算方式改变
高考总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。
4、完善高中学业水平考试，规范高中学生综合素质评价
各地要合理安排课程进度和考试时间，创造条件为有需要的学生提供同一科目参加两次考试的机会。2014年出台完善高中学业水平考试的指导意见。建立规范的学生综合素质档案，客观记录学生成长过程中的突出表现，注重社会责任感、创新精神和实践能力，主要包括学生思想品德、学业水平、身心健康、兴趣特长、社会实践等内容。严格程序，强化监督，确保公开透明，保证内容真实准确。2014年出台规范高中学生综合素质评价的指导意见。
5、2015年起增加使用全国统一命题试卷省份
6、减少和规范考试加分，地方性高考加分只适用省属高校当地招生
7、2015年起大学自主招生不得采用联考方式或组织专门培训，自主招生安排在全国统一高考后进行，主要选拔具有学科特长和创新潜质的优秀学生，实施第三方监督，校长签发录取通知书，对录取结果负责。推行高考成绩公布后填报志愿方式。创造条件逐步取消高校招生录取批次。改进投档录取模式，推进并完善平行志愿投档方式。2015年起在有条件的省份开展录取批次改革试点。
8、提高中西部地区和人口大省高考录取率
9、增加农村学生上重点高校人数
10、完善中小学招生办法，破解“择校”难题
11、上海、浙江今年高一率先实施
2014年，上海、浙江将分别出台高考综合改革试点方案，从2014年秋季入学的高一学生起开始实施。试点将为其他省(区、市)高考改革提供依据。
12、加快推进高职院校分类考试
13、改革监督管理机制，加强信息公开加强制度保障和加大违规查处力度。加强考试招生全程监督。严肃查处违法违规行为，严格追究当事人及相关人员责任，及时公布查处结果。
14、2015年将研究出台学分互认和转换的意见。
教育部副部长杜玉波说，改革的重点是探索依据统一高考成绩、依据高中学业水平考试成绩、参考学生综合素质评价的多元录取机制，简单地说就是“两依据、一参考”。目的是破解“唯分数论”、“一考定终身”等问题，发挥高考“指挥棒”的正确导向，增加学生的选择机会，减轻学生的应试压力，全面推进素质教育，促使高校科学选才。
情商论坛之“学会与人相处” 系列小讲座：
引发关系痛苦的原因——中国人普遍缺乏“界限感”
中国人的早期教育常常是界限模糊的。当一个孩子自己跌倒，本应该自己爬起来，那是他自己的事，父母却看着心痛，立刻过去扶起，其实，善良的中国父母已经侵入了孩子的界限，孩子的界限感在父母的疼爱中开始一步步缺失。
孩子慢慢长大，有能力独自上学，但因为界限模糊，他或她仍然认为那是父母的事，于是父母背着孩子的书包，早送晚接，风尘仆仆。
孩子慢慢成年了，独立意识开始强化，孩子觉得上什么学校是自己的事，和谁谈恋爱是自己的事，嫁给谁，娶谁是自己的事，但很遗憾，和父母的界限早已被打破，而且被打破已有很多年，而且可笑的是，孩子一边大声宣告“恋爱婚姻是我的事”，一边把找自己做的工作、买自己住的房子看成是父母的事，于是父母在这种模糊的界限中，仍然觉得“你的高考志愿是我的事，你的恋爱婚姻是我的事”，于是开始冲突，于是开始痛苦。
在中国，关乎高考志愿、恋爱婚姻这样的大事，也不仅仅是父母的事，还是七姑八姨的事，那份关切似乎全是他们自己的事，看似是一份帮助，一份关心，但却是害了孩子，因为很少有人是以孩子的角度去做考量的，而是把自己当成了那个要娶要嫁的人，把孩子的恋人当成了自己要嫁要娶的人，然后把自己的意愿拿出来，努力的充满热情的苦口婆心的令其意见最终得以实施。
不仅如此，孩子带着模糊的界限感开始与恋人互动。每天计较着我爱你多些，还是你爱我多些。
不仅如此，孩子带着模糊的界限感开始与同事互动。本不应该自己承担的，却不会说“不”，本应该自己承担的，却又常常把责任推给他人。
不仅如此，有一天，孩子也有了孩子，于是他或她带着模糊的界限感开始与自己的孩子互动。
如此继续，会造成很多代际传承模式，造成家庭悲剧的轮回，关系成为一种痛苦的纠缠。
如果一个人有清晰的界限感，他会意识到这种不同，并尊重这种不同。但如果一个人界限感模糊，面对这种差异，会非常痛苦，于是开始抱怨和不解：“你怎么这么办事？”“你凭什么这样对我？”“你怎么竟有这种想法？”
所以，明确哪些事是自己的事，哪些事是别人的事，守住自己的界限，也不要侵犯他人的界限，让界限感清晰起来，就让我们从现在开始吧！
