家校互助，共育英才——我校举办新学期首次校园家长开放日

为了展现我校先进的办学理念，为了展现我校优良的师生风采，让家长亲临校园，亲历孩子的学习和生活，从而推动家校积极互动，改进学校管理，促进教育进步。我校于2012年10月17日和18 日分别举办了小学部一年级和中学部初一年级的家长开放日。全体教职员工高度重视，科学安排，精心准备，诚心诚意，尽心尽力地为家长和学生呈现一个和睦融洽的学习氛围和浓厚的校园文化环境，让家长们设身处地地去感知我校自主高效的求知学园、全面发展的成长乐园和专业服务的温馨家园。

缤纷课堂

小学部和中学部大胆向家长取经，请家长随班听课，为家长们呈现晨读课程、午间写字课程、常规教学课程、视野拓展课程，以及独具我校为明特色的（国画、油画、创意美术、陶艺、毛笔书法、武术表演、足球、吉他、古筝、钢琴、声乐、形体与舞蹈、自然科学生物实验）等STT选修课程。让家长真切地从教学内容、教学方法、教学形式、教学艺术、教学风格上去领略我校先进的办学模式和办学理念。


课堂上家长耐心听课	课堂上学生积极表现

课堂上学生踊跃回答	课堂上学生热烈讨论

课堂上学生认真记录	课堂上教师精心细讲

课堂上学生积极质疑	创意美术课堂

形体舞蹈课堂	钢琴课堂

吉他课堂	古筝课堂

武术课堂	油画课堂

生物实验课堂	书法选修课堂

精彩报告

小学部丁主任和中学部刘主任紧紧围绕学校“用心做事，爱心育人”的教风，“自主学习，自主管理”的学风，“家校沟通，共育英才”的办学思想，向家长们呈现了精彩纷呈、意义丰富的报告。

报告中丁主任围绕“建立家庭学校、建设家庭课程、建设家校平台”三个核心话题，对学校的办学理念进行了“两高一优”的品质定位解读，提出了“打造学习小组，落实高效课堂；坚持堂清周测、注重补偿过关”的学习方法；提出了通过STT选修课程、为明校园活动课程、视野拓展课程、引领学生综合素养不断拓展，不断提升。提出了通过构建“信息渠道畅通、反馈机制完善、生活服务良好”的校园管理体系，进一步增进学校与家庭、教师与家长之间的理解、信任和互助，建立有效的家校联动平台。

中学部刘主任以柏晓利一句“一个孩子教育出了问题，至少对两代人、三个家庭、六个以上的家庭成员带来影响”的著名论述引发对于家庭教育问题的思考，深刻地提出了普通家庭教育存在的问题：

采用传统教育方法的较多，懂得科学教育方法的较少。
教育孩子时，心浮气躁的较多，能根据孩子的成长规律实施教育的较少。
只看重孩子的学习成绩，考试分数的较多，关心他们怎样做人的较少。
工作繁忙无暇顾及孩子的较多，陪孩子进行有益活动的较少。
重视孩子特长发展的较多，关心孩子良好习惯养成的较少
教育孩子时，家长高高在上的较多，能与孩子民主、平等相处的较少。
父母重言教的较多，重身教的较少
给孩子提供丰富物质享受的较多，能提供丰富精神食粮的较少
孩子教育出了问题，家长埋怨学校的较多，在自己身上寻找原因的较少

并以经典的案例，名家的论述，现行的实践为家长进行了形象而生动的阐释和说明。强调学生树立个性品质、发展自身潜能、培养良好习惯、家校进行友好互助的重要性。精彩而充满意义的报告引来了家长们的阵阵掌声和更为深彻的思考。


刘主任激情阐释	丁主任热情演讲

家长们认真听报告


家长耐心记录	家长热心留影

动情表演

初中部以“培养读书习惯，创建书香校园”为主题的读书节闭幕式暨表彰仪式系列演出，为家长们呈现了一个书香四溢，充满浓厚读书氛围的学校文化环境。在或婉转悠扬、或铿锵激昂，或热情洋溢的朗读声中，家长们感受到那奋笔疾书，那热情演绎，那激情探索的生活情操；感受到那铺平失望灰烬、那拨开历史风尘、那看透岁月篇章、那寄予感动热泪和深切期盼的挺拔脊梁；认识到那从巍峨峻拔的高原走来的冰山雪莲，认识到那从苍茫草原翱翔而下的奔腾雄鹰，认识到一群潜龙腾渊、乳虎啸谷、鹰隼试翼、奇花初胎的勃勃少年。


主持人开场介绍	家长就坐家长席

动情朗诵1	动情朗诵2

家长细心记录	家长热心留影

同学们开心合影留恋

才艺展示

校园开放日当天，家长们驻足于学生油画选修课作品展板前，驻足于艺术特长班绘画作品展板前，驻足于学生陶艺选修课作品展板前，不注地欣赏，不断地赞叹。科学小乐园中，学生精心准备的无土栽培区、植物标本展示板、各式各样的科技小制作，引来了家长不停地参观和不注地询问。

科学小乐园


家长参观科学小乐园1	家长参观科学小乐园2

小志愿者为家长耐心介绍	无土在培区

标本展示板	科技小制作1

科技小制作2	科技小制作3

科技小制作4	科技小制作5