我校初中语文组召开同课异构教学研讨
为促进教师对教材教法的专研，提高课堂教学的实效性和有效性；提高课堂教学效率，探寻新课程理念下高效课堂的构建途径；促进各个教学环节的优化，加快教师专业成长。12月6日至7日，我校初中语文组举办了语文“同课异构”教学研讨活动。根据教学进度，张代权老师、李文龙老师、邓稼星老师、姚仁钧老师、李维老师分别执教了七年级上册《世说新语》两则之《陈太丘与友期》一课，作为“同课异构”教研活动课题，向与会老师展示了他们不同的设计理念和教学思路，并于12月7日下午3点钟召开研讨会。会议由备课组长李文龙老师主持，初中语文组所有成员参与，陈曦校长、彭永明校长及于秀艳主任出席了本次教研活动。
在五节观摩课后，五位执教老师分别阐述了自己对这节课的设计理念，以及在准备课的过程中产生的困惑，把问题呈现出来，和与会领导、老师们共同进行交流与探讨，老师们畅所欲言，提出了许多有建设性的课堂改进意见。备课组长李文龙老师对几位授课老师进行逐一点评后指出：高效课堂要围绕考试，注重答题方式，要会取舍，将该删的删掉。
于秀艳主任指出：把握文脉才能更好背诵，回归文题，引导回归很重要。姚老师的课堂稳、准、狠。对知识点的把握到位，没有含糊的东西。
彭校长首先高度肯定了语文组各位老师的表现，指出这几堂课各有千秋，基本吻合了新课标的自主、合作、探究理念，并且老师起到了知识引导，方法引导作用，并提出了几点建议：1、对教材的理解、把握上要准确；2、老师们要吃透教材，专研教材上需下狠功夫；3、把语文课当成公民道德课来上是不行的，要突出语文知识；4、不要武断、要培养学生的主观分析能力的培养，要避免“一言论”。
陈曦校长最后总结发言时指出：1、语文课要注重学生在语文课堂思辨能力、分析能力、语言运用能力的培养；2、敢于质疑的孩子的心要呵护；3、好的开头是成功的一半，导入设计要重视，要激情、激趣；3、教师自信驾驭课堂。表演的情感，动作要有引导性，适当时间，师充当学生质疑；4、对学生的评价，要富于指导性；5、要善于对学生提出的问题的机制处理。
本次“同课异构”教学研讨活动为我校语文教师们提供了一个面对面交流互动的平台，让老师们看到“同课异构”既有个体独立的创设，又有集体合作的智慧，面对相同的教材有不同处理方式，通过比较、反思、研讨，思维在交流中碰撞，有效地促进了教师的专业化成长。
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