学部动态

3月23日，我校罗仕云主任为乌当区全体五年级教师做关于《研读教材，关注学生》的教材分析培训。

在《数学课程标准》中明确提出：在数学课程中，应当注重发展学生的数感，符号意识、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想。为了适应时代发展的需要，数学课程还特别需要发展学生的应用意识和创新意识。

罗主任基于课标从教材分析、教学目标、教学进度、教学建议四个方面对本册教材进行了精准的解读。首先详细地阐述了教材编排的内容及各单元的编排特点。其次从 “知识技能方面、数学思考方面、解决问题方面、情感态度方面”对本册教材的教学目标做了详细的解读，并就本册书的教学进度进行了分析，最后对老师们的教学提出以下建议。

1．把握教学要求，促进学生自主发展。教师要加强学法指导，通过探究、交流、指导、反馈、总结的学习过程，培养学生学习兴趣，提高自学能力。

2．重视实践探索，经历知识形成过程。动手操作是学生直接获取经验知识的最好途径，它可以启发学生积极参与思考，激发学生对数学产生兴趣与探索欲望。使学生能进一步在大脑中留下空间图形的形象，从而发展空间观念。

3．重视数学阅读，提炼数学信息，解决实际问题，并感受数学文化价值。本册教材，十分重视让学生在数学学习中感受数学文化价值。而学生的数学阅读能力也是今后命题改革考察的重要方面。

4. 重视综合实践活动，培养学生的应用意识和实践能力。要重视引导学生有目的、有计划、有步骤地开展一些实践活动，对这方面的内容不但不能随意删减，而且要加强这方面内容安排的密度和强度。