学部动态

为了促进学校教学研究的开展，促进教师的专业发展，根据上学期对全区小学六年级数学任课教师的数学素养和本体性知识的调研情况，结合一线教师实际教育教学水平；为了确保六年级毕业复习工作的有效进行，并有针对性引领教师找好复习的切入点，上好复习课，特开展本次区级教研活动，我校为本次教研活动的承办单位。

本次教研活动的主题为《分数乘除法实际问题解决策略总复习》，时间为2017年5月3日8:00-15:00，地点为为明国际学校（温泉校区）阶梯教室，参与对象是六年级数学任课教师。活动流程分为以下几个板块：8:20-9:50由我校卢美老师、乌当实小韩丰老师针对活动主题进行授课。9:50-10:25茶歇，全体教师参观我校大课间。10:30-11:10乌当一小王劲老师进行授课。11:20-12:00三位授课老师分别进行说课，听课老师进行分组研讨。13:00-15:00全体教师交流研讨并进行意见反馈。

本次授课，卢美、韩丰、王劲三位老师分别以如何找单位“1”、以画线段图为拐杖、以生活中具体的分数应用题为切入点进行教学。虽然切入点不同，但都是为了较好的解决问题，固化知识点，使学生形成独立解决分数应用题的能力，且效果良好。

在评课议课环节，老师们积极讨论，谈收获，说感想，提建议，教研氛围浓烈。在谈收获，说感想环节，听课的老师们纷纷对卢美老师合理运用转化的数学思想，将“谁比谁多几分之几”转化为“谁是谁的几分是几”将复杂的数学问题简明化的教学方式竖起大拇指！对韩丰老师利用画线段图帮助学生理解题意、分析数量关系式的方法刮目相看！对王劲老师充分关注后进学生、积极正面引导孩子进行学习的行为自叹不如！教学是一门有缺憾的艺术，因为有遗憾，才能进步。在提意见环节，老师们纷纷倾囊以授，提出自己宝贵的看法和教学的思路。建议卢美老师在孩子们找单位“1”的环节时，多听听不同层次学生的声音，给孩子充分反馈想法的时间，对知识点进行深化和沉淀。建议韩丰老师在运用线段图理解分析题意时，可对两道不同题目线段图的画法进行有效的对比，突出线段图的作用，辅助孩子独立画图，并能根据线段图迅速找到数量关系式。建议王劲老师在分数应用题中，对于单位“1”未知的情况，到底是选择除法还是方程时，不要引导孩子偏爱方程解法，应根据孩子自己的喜好，喜欢哪一种算法便选择哪一种算法，多多鼓励解题方法多样性。最后乌当区教研员马筑老师从“实”、“新”、“活”三个方面对三位老师的课堂进行了有针对性的评价。马老师对三位授课教师灵活的课堂驾驭能力，深厚的课堂教学机智进行了充分的肯定。马老师强调，三位老师的课堂都是务实的课堂，都是从学生的实际学习情况出发，设计了本节复习课，且设计思路清晰，重难点分明。马老师指出，三位老师的教学设计非常的新颖，都是以学生为主体，直面了学生的学习现状，重点关注了学生是否在学习，并凭借着自身良好的教学素养支撑着学生的学习。为如何上好《分数乘除法实际问题解决策略的复习》做出了良好的正面示范。

本次以《分数乘除法实际问题解决策略的总复习》的区教研活动开展的非常成功！此次活动取得到了教培中心领导的高度重视，教培中心马仲玲主任今天还亲临学校参与本次区级数学教研活动，从活动的筹备到三位任课教师课堂教学，以及下午分组研讨交流，都得到了老师们的高度评价。在此，特别鸣谢食堂、后勤的大力支持与配合！本次活动中，数学组承担了本次活动的筹划、现场的接待，整个过程有序周到。活动结束后数学组的老师还对阶梯教室进行整理，善始善终！相信有全体老师的齐心协力，乌当区教培中心的大力支持，数学组的发展会越来越好，我校的数学教学水平会更上一个台阶！