疫情之下守初心 云端研讨共成长 ——为明春天实验小学数学组疫情期间教学教研纪实
疫情突然袭击，让我们有的老师和学生留在了学校，开始了漫长的“抗疫”之路，到今天已经足足27天了。这两天部分一类、二类的孩子慢慢回家，留下的孩子更少，我们的老师也兵分两路，开展线上、线下教学，无论是线上还是线下，老师们不畏艰难，坚守自己岗位，停课不停学。为确保不因为疫情而影响教育教学质量，为明春天实验小学数学组各备课组在教研组长的组织下，认真开展教学研究，以研促教。
我们为了可能出现的线上直播教学做了充分准备，各位老师互相学期取经，提前调试设备，对各班设备、自用设备直播软件进行了试播测试。
各备课组开展线上研讨，对每天上课内容、作业布置做到线上线下统一，对存在的问题提出有效的解决方案。组长随机抽查老师上课情况，虽然居家教学，老师们的上课状态饱满，学生精神抖擞认真听课。
老师们认真批改每一份线上和线下作业，对作业做出恰当且具有激励性的评价，及时反馈给家长。
但尽管我们做了充分的准备，还是会遇到一些问题。在直播上课过程中，有的时候会因为网络卡顿、学生在小窗口聊天，针对这样的情况，我们备课组立刻召开了会议商讨解决办法。由上课老师重新录制一节课，让学生观看。针对没有家长监督上网课聊天的同学，我们老师在上课期间随时查看，并给出积分奖励机制，及时正向引导学生认真听课。
同时直播教学毕竟和教室里面的教学不同，老师对学生的学习状态看不见摸不着。因此，为了了解自己学生的学习情况，每天上完新课之后，都会留20分钟以内的作业，同时，每位老师都是坚持自己班级的作业自己批改，针对孩子们出现的错误，用录制视频或者语言对话的形式给孩子们讲解，如果孩子的作业出现异常，比如天天都是全对，比如用了很难的解题方法，我们也会和家长积极沟通，确保孩子是真实学习的。
通过老师们积极地开展线上直播或答疑工作，线下辅导与批改作业，有力地提高了“停课不停教、停课不停学”的工作质量和满意度，较好地实现了以研促教，以教促学，疫中“停课不停教、停课不停学”的目的。
