学部动态

六月的天，飘着丝丝细雨，校园内孩子的欢笑声、读书声在细雨中悠然荡漾。六月的天，总带着些许神秘的感觉，就像美术里的色彩变化一样，总有让我们惊讶的瞬间，它的莫测让我们不禁感叹大自然的鬼斧神工。孩子们在老师的带领下，又一次站在学期的末端，各自展现出自己最出色的一页。孩子们用手中的画笔描绘着自己的童话世界，美术的学习本就是发现美和创造美，美术的学习不仅可以帮助孩子们学习和掌握艺术的语言，在它的造型变化中培养想象力和创造力。在黑与白的笔墨下，体会书写中黑白之间的交替互换，感受书法中矛盾但又和谐的变化。最重要的是，它可以帮助我们建造一个童话般的精神家园。让我们的学习生活更有乐趣。

音乐是表达心灵感受的语言，丰富的音乐形象又能激发人的创造力。音乐能促进智力的发展，提高孩子对情感的感受和体验能力，陶冶孩子的情操，提高孩子的文化修养，并能促进大脑左右两半球的协调发展，促进思维能力的提高。音乐是声音的艺术，它通过有组织的声音来表达人的思想感情，形象生动地反映社会生活，所以音乐又叫做情感艺术。能陶冶性格、净化心灵、升华情感、启迪智慧，培养高尚的道德情操。

随着乐声渐渐荡漾开来，孩子们的小手在乐器上优雅的走动，不妨闭上眼睛静静聆听，宛如山涧小溪潺潺流淌。时而急促，恍若万马奔腾、尘土飞扬；时而轻松，好像林中小鹿欢腾嬉闹；时而沉重，仿佛哀鸿遍野。通过孩子们演奏的变化，你眼前是否也交替着出现了这一幅幅画面。

黏土因其柔软的质地而深受孩子们的欢迎，经过揉捏，黏土会变得更加柔软，富有粘性，更易于粘合，五颜六色的黏土，色彩艳丽，还可以自由搭配，随意组合，孩子们手工制作黏土作品时，让孩子在玩中学，学中玩，将眼睛看到的事物用黏土展现出来，促进他们手、脑、眼协调发展，使孩子们健康的成长。

通过展现身体的各部位，体现出身姿的优美。人体在四肢、躯干、头部及头部五官的合理配合下才能更显示出姿态美、体态美、线条美和外部形态与内部情感的和谐统一美。使人们在优美的音乐中达到身心合一，体态优美，并可修身养性，增强气质、风度、仪表，使人在学习中摆脱紧张情绪，升华自己的毅力，进入美的环境中。

艺术给人遐想，音乐给人灵魂。每一位孩子都是独立的小个体，需要我们从一点一滴做起，但就是这一点一滴的美育工作，却能成就更大的民族文明。衷心希望这份充满爱的艺术教育，一点一滴、一笔一划地为孩子们描绘出一个美好的人生。爱尔兰诗人叶芝形象地说：“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火”。让我们共同努力把艺术教育事业“这把火”在春天“燎原”，“点燃”孩子们心中对艺术追求的梦想，为他们创造美好灿烂的明天。