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——贵州大学数学与统计学院周国利教授莅临我校作高考数学答题技巧报告

2016年12月19日下午4点，贵州大学数学与统计学院周国利教授莅临我校，在为明剧院向高二高三学生和高中全体数学老师，作了题为《2016年高考评卷分析暨2017年高考数学答题技巧》的报告，受到了高二高三师生的热烈欢迎。

“周教授是贵州大学理学院数学教授、硕士研究生导师、贵州省首届高校教学名师，多次荣获贵州大学“学生心中的好老师”称号，荣获“感动贵州大学十大教师”称号。参加贵州省高考评卷近三十年，历届贵州高考数学评卷组副大组长。对初等数学和高等数学题型研究有很深的造诣。”还没等贾玉涛主任介绍完，台下就响了热烈的掌声。这掌声，显示了为明师生对专家的崇敬和对导师的企盼。

周教授很谦虚，坐下就说：“我殷切的希望通过这次高考数学评卷分析和高考数学答题技巧的学习、交流和研讨，打开老师和同学们读书、做题、了解高考数学要求的角度、力度、广度和深度。衷心地祝福老师和同学们似晨之阳光，灿烂弦目；似晨之露水，清新可人；如晨之兰花，爱满心灵；如晨之清风，勇往直前！”

周教授首先对2016年高考数学试题做出了全面细致的分析。周教授认为，2016年的高考数学试题更加强调了基础、覆盖全面、稳中有变、突出应用和应变能力。接着，他把2007年到2016年的高考数学试卷每个题型的得分情况作了对比，又对2017年高考数学的解答题技巧做出全面详细的分析讲解。周教授说，我们制定评分细则的原则是：按知识点和解题的能力来确定给分点。即根据该考题的解答过程所涉及到的主要知识点和运算、化简的能力来确定给分点。周教授从阅卷老师的角度，对同学们在做题方面提出了要求，打开了同学们做题思路的另一面，令同学们耳目一新。

最后，周教授结合近四年评卷情况给老师与考生提出三点建议：

（1）加强基础知识的教学、强化基本能力（特别是计算能力）的训练，要加强对题目理解能力的训练。建议考生做题不要太多，而在精，不要搞题海战，而应分类按模型解题。

（2）重视逻辑推理能力的培养和训练，不能忽视推理过程的规范化要求，要善于总结和注重应变能力的培养。

（3）新课改试卷难度不大，考生应依纲扣本，高三年级老师组织学生复习和冲刺要突出最基础的知识点和运算、化简、表述能力、看图的训练，避免偏差，建议不要押题，以免考题与押题训练的不同，答题的心情受挫。

在近2个半小时的报告中，周教授通过数据比对、真题演练、方法技巧讲解，使得整个报告深入浅出、生动形象。同学们不停地做笔记，对周教授精彩的报告不时报以热烈的掌声。

周教授在给学生做报告之前，还和高中数学老师座谈，用真题向老师们分析了2017年高考试题的走向。老师们受益匪浅。