为明成长的每一天

2014年秋季，带给我们的不光是金色收获的季节，它伴随着我们一同成长，一同走进贵阳为明国际学校。在学校的点点滴滴都铸就了同学们成长的轨迹。正青春的他们，用着最具时代气息精神正在向前迈进，正在为他们的未来走出一道灿烂而绚丽的彩虹。

故事一、做像父母一样的天使（赵敏）

我的班上有个孩子，一个看起来既听话又礼貌的好孩子。但在这个乖巧听话的背后，孩子的内心隐藏着一个属于自己的小心思，那是他心底最单纯的渴望和诉求。只是他缺乏一个合适的方式来表达自己，于是他选择了他认为最有效的方式。

在正式军训的第二天开始，孩子经常表现出头晕的症状，到医院检查并未发现异常，后来甚至发现他总是逃避吃饭，就算在老师的监督下吃完了他也会跑到厕所偷偷吐掉，偶而也会发现他不自主的抹眼泪。在面对他这种状况的时候，我立刻和班主任沟通了一下，初步分析是想家了，于是联系了家长，和家长也就这个问题进行了商讨，但据家长，孩子从四年级开始就有经常离家外出的经历，从未出现过类似的状况，这也就是说想家在本事件中，也有一定作用，但并未占主体地位。于是调查孩子逃避吃饭、总头晕、偶尔偷哭的原因成了解决问题的关键。当然在解决的过程中，也得保证孩子的身体，所以特别安排他同寝室的孩子来监督他的饮食，每天找点时间和孩子聊聊，先取得孩子的信任。最终，在家长、班主任以及同班其他孩子的观察和反应下，发现孩子有减肥的迹象。事实上，初中的孩子正跨入青春期，他们对外貌开始有了模糊的概念，他们开始在意他人对自己的态度和看法，他们期望得到他人的关注，这个时间段也是他们人格形成的关键时期，如何正确的引导不仅关乎当下，更影响将来。所以，学校、家长的合作、沟通至关重要。在本事件中，家庭方面，孩子父母利用周末与孩子交流，了解孩子关心孩子。学校方面，老师联合其他同学对他表示关心和重视，让他感受到在学校里也有来自老师的关心、关爱，学校也是家，让他顺利度过断奶期，同事引导孩子走出减肥误区，让孩子明确只有科学的锻炼合理的饮食才是正确的，节食不但无作用，还会伤害身体。

终于，在近两个星期来，我们看到了孩子的变化，他的一步步改变，也让我感到由衷的高兴，孩子是单纯、善良的，同时也是脆弱的，特别是在刚脱离家长的这段时间，他们需要更多的爱与保护，守护他们，关爱他们是一种责任，而我们正是这一责任的承担者。

故事二、“大红帽”的蜕变

初一（9）班德育班主任曾丽娜

餐厅里，那个歪歪戴着大红帽，穿着大红外套，不停抖动双腿的人是谁？不用说，一定是他；早操队列里，那个歪歪扭扭，总是掉队的人是谁？不用说，还是他；课堂上，是谁又在不停搞小动作？是谁又在叽叽咕咕不停讲话？依然还是他……他是谁，他就是7（9）班的陈××，也是班里的“大红帽”。

第一次和他交流时，他从不正眼看我，眼神里满是“无所谓”。也许他在想，估计又是要责怪他了。与此相反，我微笑着走近他，给他理理乱了的帽子，说：“这段时间还习惯吧？觉得吃得香吗？晚上睡觉好不好？”他很是疑惑地看了看我，简单地说：“习惯啊。”“学习上呢？”“挺好的。”“晨跑累不累？”“不累。”我满脸堆笑地对他点点头：“这样就好。”

第二次，他又戴着大红帽出现在餐厅的饭桌了，饭桌又开始轻微地在晃动。装着无意识地走近他，看看他的菜：“哇，好香啊，看得我都饿了。”然后突然把目光移到“红帽子”上：“咦，这个是学校统一发给你们的帽子啊？好丑的大红帽啊！”“哈哈哈……”同学们都笑了。他说：“不丑啊，我觉得好看。”同学们又哈哈大笑。“哎，这么帅的一小伙子，戴这么一个大红帽子真可惜，把人都搞丑了。”他低着头，一句话没说，把帽檐拉得很低。我又说：“我觉得大红帽不帅，还是小红帽帅。”有同学嘀咕着说：“小红帽是志愿者哦。”“对啊，我立刻说，赶紧地表现给我看，把这个大字改成小字吧！”接着又说：“哈哈，对了，每天晨跑我来的时候怎么找到我们班班级的位置的你们知道吗？都是因为××的大红衣服，都成为我们班的标志了，哈哈。哎，不过我每次都发现这个大红衣服在队里面不安分呀，而且特显眼……”他没有说话，估计应该在思考还要不要穿。

又一次，班里有孩子向我反映：“陈××真是太烦了，总觉得自己是寝室大哥一样，每次指挥我们做这样做那样，但是我们请他帮忙的时候他从来不会帮助，大家都特别讨厌他，感觉他像一个小混混。”我觉得这个问题有点严重，决定在他父母周末来接他的时间与他们聊聊。

通过与他父亲的交流，才知道这个孩子特别喜欢与别人不一样，穿衣服一定要与众不同，不管好不好看，就是要显眼，要出众。之前对同学也是喜欢大呼小叫，希望大家都听他的，但是总是没有人愿意听他的，于是回到家就指挥父母。由于是独子，家里都顺着他。听到这些，我立即对他父亲表示出这样做的错误，和他交代好不要告诉孩子我找他谈过话的问题后，建议他从微小的事情去改变他。比如穿着，尽量给他买“规矩的、低调不张扬”；比如坐姿，站有站相坐有坐相一定要严格要求；比如使唤他人，要让家里每个人都不要答应他不必要的要求，自己的事情自己去做等等。但是记住，这个孩子千万和他“硬不得”，不能过分地责怪他，要和他“慢慢磨”，慢慢去改变他。

同时，向班主任王老师反映了这个问题。王老师知道后，一再在班里强调作为一名优秀中学生的基本表现和基本修养，微小到服饰动作礼貌用语等等，并将优秀表现列到了班里的“加分量化考核”中来。之后，我们也在悄悄地关注着他的点滴变化，随时和家长交流他的表现，提醒家长随时给予肯定和表扬。

过了一段时间，终于没有在头顶看到了大红帽，也没有了穿在身上的红衣服，早操里也没有再掉队了……更欣慰的是，终于，没有孩子在我面前告他的状了。但愿，我看到的是这个孩子真实的蜕变。的确，到目前这孩子仍然还有很多没有改变的坏习惯，但我更愿意相信，他是个好孩子，他会成为一个好孩子，甚至，他一定能变成一名优秀的“小红帽。”

故事三、我看到了你的成长

德育班主任：李昕蔚

又是一年新生季，带着兴奋和惊喜进入了为明学校的中学部。刚从小学升入初中并不是很快适应学校的生活作息。刚刚从爸爸和妈妈温暖怀抱中出来自立的她，时常躲在被子里哭泣。

有很多次她哒哒地跑到我面前，用可怜巴巴的大眼睛望着我说：“李老师，能不能借你的电话给妈妈打个电话？”我问：“为什么呀？”接着，你又低声的说：“因为想家了。”我说：“你看，这里有这么多同学，这里的课程这么丰富多彩，找到你的小伙伴们，你就会忘记想家了。”说完，拿出手机说：“这是最后一次哦。”不一会，见你笑眯眯的跑过来对我说：“李老师，晚安！”

9月18日晚上竟看到她扶着膝盖受伤的同学从外面回来，熄了灯的寝室里，她静悄悄的拿着拖鞋进来，看着她还穿着球鞋我问：“你怎么没有换鞋进寝室呢？”，你说，“我先帮她换好了再换自己的”，说完轻轻地抬起同学受伤的脚换好鞋，然后气喘吁吁跑出去自己换鞋。

想起几日前那个睁着大眼睛看着我的她，再看看面前这个为了同学忙里忙外的她，小女孩从想家到不怕苦不怕累热心帮助同学的她。让我感到十分的欣慰，因为我看到了她的改变，在不断的改变自己。看到了她的成长，看到了她的笑容。在以后的日子里，她一定能更好的适应学校紧张而充实的生活节奏。回到家时将成为值得爸爸妈妈骄傲的全新的她，这就是咱正在改变中的150寝室陈柯羽同学。