温泉校区校本教研系列之二---新教师展示课

语文组新教师课堂风采

2014年9月22日，我为明贵阳实验学校校本教研系列活动之二——英语组新教师展示课刚刚结束，语文组新教师展示课就紧锣密鼓地开始了。

有九位新教师承担了此次校本教研的任务，她们分别是：小学一、二年级全体新教师，教学内容为：汉语拼音教学和识字教学。

老师们为此做了积极认真的准备，团结互帮，各自取长补短。从小学一年级新生的认知和行为特点入手，通过集体备课和个性化修改教案，努力做到激发学习兴趣，启发学生思维。我们在开学以来就致力于教学的常规和趣味性，以达到调动学生的学习兴趣和营造规范的学习课堂气氛。回顾课堂，这次展示课存在很多亮点，也有需要改进的地方.

展示课的亮点

1、课堂常规管理初见成效。

新进老师们对学生听课、说话、读拼音、书写都有明确的要求和引导。如：小眼睛看老师，小耳朵专心听，边听边思考，有如写字姿势做到眼睛离本子一尺，手指离笔尖一寸，胸离桌子一拳等等。部分老师们做到了关注每一个孩子，课堂驾驭张弛有度，课堂常规越来越好。

2、充分利用插图和儿歌游戏进行拼音教学
　年轻老师们将字母的形和发音与精美的ppt插图结合起来，生动形象的画面，朗朗上口的儿歌提高了小朋友的兴趣，将抽象字母具体形象化了。图文并茂，便捷直观的形式，使学生们一边拍手，一边说唱，在流动的节奏感中快乐地学习。对于爱唱爱说的一年级小朋友来说，知道了拼音并不是神秘的东西，而是存在于日常的语言之中，从而缩短了学生与汉语拼音的距离,也拉近了师生之间的距离。如一位老师教学声母g k h时，加入一个拍手游戏，老师找一个学生上来跟老师一起玩，然后同桌一起玩，从而加深了学生对新学内容的掌握，又调动了学生的学习兴趣，让学生在愉快的情绪中巩固了所学知识。

3、充分利用顺口溜辅助记忆
新老师们启发学生自编口诀。学生们积极性很高，还能够自已编出一些儿歌助记，如：左上半圆qqq等生动形象的顺口溜。这样一来，不仅能激发学生的积极性，让枯燥的拼音课变得有趣味性，还能发展学生的语言，而且因为是自己编的，记忆也很深刻。
4、利用各种形式，比较形近声母
　　几位新老师在教学过程中，注意了区分了p、q是容易混淆的一组声母。汉语拼音是符号文字，由一些固定的字母笔画组成，包括左半圆、右半圆、长竖、短竖等等。老师们采用了多种方法让学生辨形记忆。

5、老师精讲，揭示规则，突破难点。
在拼音教学中，j、q、x和ü相拼的规则是学习重点，也是学习的难点。课中，老师精讲“j、q、x从不和u在一起”的规则，利用儿歌手势等帮助孩子理解这个规则，突破了难点。

6、识字课注重培养了学生自主识字能力。

二年级王老师的识字课重在对学生进行识字学习方法的引导，使学生真正会学，真正成为课堂学习的主人。课堂上，王老师让学生自主识字，自己选择不同的方法来记住字形，字义。王老师的引导只是体现在恰到好处的点拨上。在短短的一个月时间里学生积累了不少识字经验，使学生畅游在汉字王国的国度里。

总之：小一的拼音教学虽然枯燥乏味，但在教学的过程中，教师可以根据学生的特点、教材的特点和实际进行教学，采取各种行之有效的教学方法，尽量提高学生学习的兴趣，使他们乐学、爱学拼音；充分发挥学生学习的主动性和积极性，从而不断培养学生的自主学习能力。因此，我们还要不断的总结经验，力求上好每一节课，向课堂四十分钟要质量。

数学组新教师课堂风采

9月15日至19日，开学刚两周，我为明实验学校校本教研系列之二——新教师展示课，在数学组老师们睿智，简洁又充满数学趣味的讲课声中拉开帷幕……

在此次的新教师展示课中，数学组内教师不断学习，并以此为指导，积极参加了学校的新教师展示课活动，并圆满结束。这次活动既是新进教师展示自我，也是相互学习，相互交流的一次契机，本次活动中老师们从思想上高度重视，积极准备，刻苦钻研，虚心请教，精心设计教案，这种严谨求学、认真扎实、精益求精、一丝不苟的工作态度，值得大家学习。

优点：

1、集体备课

新进教师能主动向同年级的教师谈一谈自己的教学设计，虚心地请来其他老师给自己指出优缺点，并认真及时地记录下来。这样通过集思广益，博众家之彩，创自己特色，使得自己的课越上越好，与同年级的老师们积极进行合作备课、反复修改教案，制作课件等，新进教师经历了磨课这个过程，虽然累但也成长着，在这次展示课活动中，大家都能换课积极听课。数学组每节课做到任务观察法听课，每次听完课，数学组内都要进行自评、互评和重组课堂的评课化解，并提出许多中肯的意见和建议，认真评课，这充分体现了我们数学组的良好的传统和团队意识和力量。我们也要感谢学校领导，给予新进教师很多的指导。

2、课前准备充分

新进教师从思想上对这次活动都十分重视，每个人都积极认真地准备，认真参与展示活动，在自己的课堂中大胆实践新理念精神，一年级组的数学老师们为了上好展示课，充分挖掘了教材，课前充分准备学具，让课堂变得生动有趣。正是这种认真、严谨、敬业的态度使得这次活动取得了非常好的效果。在一年级数学教师们的展示课中，真正看到了简单教数学的趣味性原则。如一年级教具准备充分，颜色艳丽，使用方便，符合一年级学生的心理特点，能够快速吸引小朋友。能以一个具体的情景贯穿课堂，有利于提高孩子学习兴趣。

3、课堂上师生关系和谐

课程改革要求教师要努力创设平等、民主、和谐的课堂氛围。这次活动中，老师们在课堂上十分注重用自然亲切的教态和充满激励性的评价语言使师生关系更加密切，更有利于激发学习的兴趣和自信。如一年级的袁林丽老师，诙谐幽默的教学风格对学生的吸引也很不错！这也说明了我们数学组的教师们，在课堂中始终坚持孩子们的主体性原则，让孩子们真真正正成为课堂的主人。

4、学习形式多样化

采取多种多样的学习形式，如这次展示课中，卢美老师、钟小林老师都是采用小组合作学习的形式。培养了学生互助合作、勇于探究的学习精神。一年级组的数学老师练习的设计很有趣味性。

5、注重了多媒体的使用。

教具、课件、等一些现代化的教学手段可以使抽象的文字、概念、知识变得直观、易懂、具有趣味性，符合儿童的心理特点和认知规律，既激发了学生学习积极性，又提高了课堂教学效率。在这次展示课活动中，每一位老师都用到了多媒体，为了课件需要大家加班加点，精心制作教学课件、教具，每一个细节都不放过，年轻老师在电脑方面都是高手，课件的精美也是本次展示课的一大亮点。

6、重视反思。

课后反思是教师对自己的教学行为批判性地审视。从反思中查找教学设计、教学过程中的成功与不足，肯定成功之处，否定、修正和完善不足之处。教师只有不断进行教学反思，自身的能力才能得到不断的培养和提高。因此，反思是教学过程中不可或缺的环节，这次活动中，老师们在课后都进行了评课，执教者及时进行教后反思，这样就避免了草草收兵和展示完了事的不利做法，促进了展示教师备课能力、评课能力、上课能力的进一步提高。

7、重视课堂常规，重点培养孩子听说读写的能力

在我们新教师的课堂教学中，老师们都特别注重课堂常规要求，并为了达到课堂常规要求，采用和学生对口令的方式，收放课堂，如停笔，抬头，小眼睛，看老师等口令。除此之外，一年级的刘娟老师和金梅老师特别注重对孩子听说读写能力的训练，如对于一年级的孩子，在握笔书写时，时刻提醒孩子书写的三个一的要求，一拳一尺一寸。从细节抓起，让孩子在细节中养成学习的好习惯！

8、注重渗透数学思想，提高教学效果和学生的数学素养

数学思想不仅会对数学思维活动，数学审美活动起着指导作用，还能形成数学学习效果的广泛迁移，甚至包括从数学领域向非数学领域的迁移，实现思维能力和思维素质的飞跃。掌握数学思想，就是掌握数学的精髓。在教学过程中，我们组的老师们还注重数学思想的渗透，如一一对应，数形结合等思想。