激发思维，培养创新精神——记小学部数学组思维拓展程
新课程改革倡导以人为本的教育理念， 倡导在课堂上，让学生成为过程的参与者、规律的探索者、问题的思考者、生活的实践者、情感的体验者。数学学习的本质，是数学创新思维活动的过程，所以在课堂的教学中，教师应着重激发学生的思维，培养学生的创新精神。
2012年11月，在学校领导的带领下，我校小学部数学组组织本学科老师共同学习了《小学数学创新思维能力培养的必要性》。在此次学习的过程中，主要强调了以下几点：
重视操作，引导正确思考。让学生成为课堂的参与者、问题的思考者，教师要注重知识的来龙去脉，让学生经历知识的形成过程；
巧设铺垫，培养推理思维。数学知识有其严密的科学性和系统性，在教学中，要善于利用学生旧有知识，运用迁移的办法进行新知识的传授；运用比较分析的方法，进行数学思维的拓展训练。
在教学中，有目的、有计划地对学生实施思维训练，激发学生的思维能力、培养学生的思维意识和创新精神。
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| 教师共同学习 | 课堂上，积极思考，举手发言 |
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| 课堂上，小组讨论，氛围活跃 | 课堂上，小老师自主讲解 |
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| 学习中，认真思索 | 合作探究，引领思维 |
