我校成功承办乌当区八年级语文“同课异构”教研活动

为深入推进课堂教学改革，加强乌当区老师之间的交流进步，促进学校教研活动的针对性和实效性，我校于11月15日下午按计划顺利承办了乌当区八年级语文“同课异构”教研活动。

本次语文组的“同课异构”的教研活动，参与者是洛湾中学的赵琦老师和我校的潘存康、应芳芳老师，讲课题目是人教版八年级上第27课中之《记承天寺夜游》。三位教师的授课，都很好地展现了“高效课堂”的风采，体现了把课堂还给学生的新课改要求，且三位老师讲课又有各自独特的教学风格。应芳芳老师在八年五班的课活泼热烈，把文言文课堂各项看似枯燥的任务以竞赛活动的形式完成，学生不仅参与面广，且在愉快的活动中掌握了知识。赵琦老师在八年三班的课细致踏实完整，让学生在“读”中“悟”，以一条线索贯穿整个课堂，尤其是分析文章的情感脉络时透彻到位，而且将课堂知识和学生的生活联系起来，让学生感受语文的魅力无处不在。潘存康老师在八年四班的课对学生点评语言简洁到位，且充分体现了我校“高效课堂七要素”的要求，学生们积极展现自我，一个个争当小老师，在合作、讨论的基础上完成老师的各项要求。

当天下午第四节课，在我校中学部刘主任的主持下，乌当区督导室杨胜弢主任和中学语文组全体老师及洛湾中学相关老师进行了“同课异构”的研讨会议。会议上，大家畅所欲言，论述了本次讲课中三位老师的优点与不足，语文组的每位任课老师都从中获益匪浅。最后，杨胜弢主任又提出高效课堂的五个要求：一、“一个目标”即促进全体学生有效学习；二、教学方式、教学方法的转变；三、“三个一”即一节课发言学生不少于1/3，老师讲课时间不超过1/3，学生动笔、思考、读书的时间不少于1/3；四、“四个追求”即教学内容问题化、教学问题情景化、问题结论多元化、教学手段多样化；五、重视及思考如何实施小组学习。

通过本次语文“同课异构”活动，我校语文老师和洛湾中学的老师在相互切磋、相互交流的基础上，共同进步，在探索语文高效课堂的教学方法上更加深入，为以后的教学留下更多的思考和改进空间。